测控专业课（自动化测试培训机构哪个好）
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什么是测控呢？刚刚发射成功的“神舟七号”飞船就有一个非常重要的测控系统———测控通信系统。在航天活动中，航天器进入太空后，测控通信系统就成为航天器与地面保持联系的唯一通道，它有两大基本作用，一是测量，二是控制。测量的目的是了解航天器在空间中的位置及工作状况。怎样了解太空中飞船的运行状况呢？主要是通过测控通信系统传回的测量数据。通过测量数据能够分析判断航天器的空间位置，了解和掌握它的工作平台、有效载荷以及一些辅助设施和设备的工作状态。控制的目的有两个，一是控制航天器的运行轨迹，很多航天器都要通过多次变轨，才能到达预定的轨道；二是让航天器做事先设定好的一些工作，比如航天器上携带的科学仪器或设备的开机关机、获得数据的向下发送，都要通过地面控制，有效地对航天器进行指挥调度。另外，除以上两个基本功能外，系统还有一个更加重要的任务，即保证航天员与地面之间顺畅的通信联系。有人将测控通信系统比喻成看不见的“风筝线”，它是一条看不见的信息通道，支持和保障着“神舟七号”飞船的升空、运行和回收，在天地之间架起了一座桥梁。不仅在航空领域，在日常生活中测控系统也随处可见，如仓库中温度和湿度的控制等。
由上述例子可以看到，测控就是测量和控制的结合，测量是为了获得被控对象现有的状态，控制则是根据测量到的信息以及需要达到的目标，对被控对象的状态进行改变和调整的过程。
测控技术与仪器是电学、光学、精密机械、计算机技术与信息技术多学科互相渗透而形成的高新技术密集型综合学科，专业方向有很多，比如井下实时监控、矿井的安全检测和监控、航天飞机的测控、智能仪器的控制、大型仪器设备的自动控制等。
开设测控技术与仪器专业的学校主要有：天津大学、清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、浙江大学、上海交通大学、东南大学、中北大学、北京理工大学等。在本科阶段，各个学校在完成基础课程教学后，会有不同的侧重方向，比如清华大学侧重光、机、电结合，北京航空航天大学侧重航空航天系统。但这种侧重仅体现在少部分课程中，本科期间以学习基础知识为主，各个学校的专业基础课程基本相同。
测控技术与仪器是高新技术密集型专业，发展迅速，仅凭本科学习的知识是远远不够用的。如北京航空航天大学测控技术与仪器专业的毕业生中继续攻读硕士的比例为50％。同学们毕业后会到电子研究所、电子电器有限公司、自动化研究所、鉴定中心、仪器仪表公司、工程物理研究所、航天部门及卫星测控中心等，从事电子产品研制与开发、自动化测试与控制、计算机应用、光机电数控一体化等方面的技术、经营与管理工作。
考研方向：仪器科学与技术、仪器仪表工程、测试计量技术及仪器、控制工程
2、主要代表院校2017年全国高校学科评估仪器科学与技术学科得分C-及以上的高校：
清华大学、北京航空航天大学（A+）
天津大学（A）
哈尔滨工业大学、上海交通大学、东南大学、重庆大学（A-）
中北大学、吉林大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、电子科技大学、西安交通大学、国防科技大学（B+）
北京理工大学、大连理工大学、沈阳工业大学、长春理工大学、中国计量大学、厦门大学、西安电子科技大学（B）
哈尔滨理工大学、燕山大学、哈尔滨工程大学、南京航空航天大学、南京理工大学、桂林电子科技大学、西北工业大学、西安理工大学（B-）
北京工业大学、北京科技大学、上海理工大学、江苏大学、南昌航空大学、武汉大学、四川大学、北京信息科技大学（C+）
上海大学、中国地质大学、武汉理工大学、重庆理工大学、解放军信息工程大学、海军航空工程学院（C）
天津科技大学、河北大学、河北工业大学、东北石油大学、南京邮电大学、湖北工业大学、西南石油大学、广东工业大学（C-）
3、开设哪些课程？测控技术与仪器是一门光、机、电结合的专业，它的专业课程主要分为几个部分，下面将分别进行简单介绍。
一是公共基础课，包括高等数学、大学英语以及一些在大学中必不可少的人文课程，这类课程对所有本科生都有要求，所以这里不详细介绍。只强调一点，就是高等数学和英语一定要学得扎实，因为它们是学习专业课程的基础，如果最初的底子打不牢，会给将来的学习带来困难。在毕业设计的时候，一些同学抱着高等数学埋头苦读，这样必然会影响整个课题的进度。
二是专业基础课，这类课程在大二到大三上学期开设，包括电学基础课程，如电路、模拟电路、数字电路；机械类基础课程，如机械制图、机械设计基础；计算机类基础课程，如C语言程序设计、微机原理及接口技术；物理类基础课程，如大学物理、材料力学、理论力学。这些课程中有些属于工科学生的必修课程，有些则是为将来的专业课学习作准备而开设的，这个阶段主要还是侧重基础理论知识的学习，专业特征并不明显。
电路原理这门课，跟高中物理的电学部分联系比较紧密，只是电路图更加复杂，并且加入了非线性的元器件，比如电容、电感、二极管、电路放大器等。电路原理主要是教会学生一种等效的思想，就是如何把一个较为复杂的电路用一种直观的、简单的方式去描述、去分析，在这个过程中也让学生认识更多的基础电子元件。模拟电路和数字电路是电路的两个基础分支，模拟电路就是处理模拟信号的电路，电路中的电压、电流等都是模拟信号。数字电路是用数字信号完成对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路。简单来说，数字信号就是离散信号，熟悉计算机的人知道，计算机处理的数据只有0和1，这就是一种典型的数字信号。计算机技术的发展给了数字电路很大的应用空间，但现实中得到的大多是模拟信号，因此两者缺一不可。
有些同学开始不理解为什么需要学这么多机械类的课程，不知道它跟专业有什么关系，但后来当接触实际研究课题时就会发现，产品的最终实现需要利用机械装置，如果对它们的结构一无所知，那么在进行设计时就相当于纸上谈兵。
三是专业课，这部分课程主要安排在大三，授课老师多为本专业或本学院的讲师、教授等，专业性会比较强，主要包括自动控制原理、传感技术与应用、信号分析与处理、光电技术、自动测试技术等。不同学校还会根据自身需要添加一些课程，如北京航空航天大学又开设了航空测试系统、智能化传感技术、误差理论与数据处理等课程。自动控制原理是非常重要的技术基础课和骨干课，也是很多学校考研专业课中的一门。自动控制是指在没有人直接参与的情况下，利用外加的设备或装置（控制装置或控制器），使机器、设备或生产过程（被控对象）的某个工作状态或参数（被控量）自动按照预定的规律运行。要设计一个控制系统，首先要学会分析典型的控制系统，因此这门课的重点是让学生了解自动控制系统的基本组成和结构，了解不同系统的性能指标、类型、特点以及现有的分析方法，在此之后再进行一些简单的设计。这样就完成了自动控制原理的所有课程内容。
还有一门课是传感器技术与应用。什么是传感器呢？我们经常要对某个物理量进行监测，而被测量通常是不易直接测量的，比如飞机发动机的转速、温度等，这个时候就需要一种中间设备，它能直接感受被测量的变化并将这种变化转化为可以测量的电信号，这种中间设备就是传感器。举一个最简单的例子，大家都学过滑动变阻器，如果要测量一个物体的微小位移，可以将这个物体连在一根杆上，通过连杆机构将位移放大后再连到滑动变阻器的电刷上，将滑动变阻器联入一个闭合回路，那么物体位移的变化最终就可以转化为回路电流的变化或滑动变阻器分压的变化，这样就将被测量转化为可测电信号。当然，真正的传感器的原理要复杂得多，结构也要精细得多，输出量和输入量之间的关系很不明显。这门课程不要求计算，而是要让大家掌握每一种传感器的基本结构、原理以及特性。
信号分析与处理是测控技术与仪器专业非常重要的专业课，它所讲的对信号的分析及处理的方法的应用十分广泛。举一个形象的例子，如果要测量车辆的噪声，首先要对噪声信号进行采集，并将其转换为电信号，由于受到其他噪声信号的影响，这时得到的将是一个无规律的杂乱信号。因此，要对信号进行处理，去除杂质信号，再对信号进行频率、振幅等的分析，最终获得车辆噪声的定性描述，这就是信号分析与处理的过程。
四是实践类课程，比如物理实验、金工实习、电气技术实践、电子实习、机械设计课程设计、综合课程设计、生产实习，还有大四下学期的毕业设计。另外，很多专业基础课和专业课也包含一部分实验环节，像C语言编程实验、自动控制中的电路设计实验等，都是需要实际动手操作的课程。很多理论知识很好的同学到了实验环节仍会遇到很多问题，这就需要在多次实践中慢慢积累经验，增强自信，练得多了便会越来越熟练，另外，如果有科技竞赛的经验，学习这些课程时会更得心应手。
最后还要附加一点，就是专业选修课。在大三、大四期间，学院会为本系的学生开设一些与专业相关的选修课程，都由学院自己的老师授课。每个学生修够一定的学分即可，但如果想对自己的专业多一些了解的话，建议还是在能力范围内多学习一些课程。
4、毕业后做什么？测控技术与仪器专业培养的是高级工程技术人才，专业方向有很多，比如井下实时监控、矿井的安全检测和监控、航天飞机的测控、智能仪器的控制、大型仪器设备的自动控制等。学生毕业后可以到大型国企、三资企业、事业单位等各类单位，例如电子研究所、电子电器有限公司、自动化研究所、鉴定中心、仪器仪表公司、工程物理研究所、航天部门及卫星测控中心等从事电子产品研制与开发、自动化测试与控制、计算机应用、光机电数控一体化等方面的技术、经营与管理工作。以北航某班级为例，班里选择工作的人大约占总人数的一半，现在所从事的工作也各不相同。有些对航空领域比较感兴趣的同学选择进入国家一些大的航空公司，比如东方航空公司、南方航空公司等；一些偏好研究的同学则选择进入研究所工作，如自动化所以及航空二院下属的研究所等；选择在企业工作的人也占很大比例，包括一些国企，如仪器仪表厂，以及一些外企和私企等。当然也有一些同学选择的工作是与该专业不太相关的，比如有热爱计算机的同学选择了IT行业等。但相对而言，与专业相关的工作在毕业时还是比较容易找到的，因此建议大家在选择专业的时候还是要慎重地考虑一下，多了解这个专业的具体情况，以免作出自己不满意的决定。
测控技术与仪器专业总结测控技术与仪器是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科，主要面向测量和控制的新原理、新技术以及仪器的智能化、微型化、集成化、网络化和系统工程化等。本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力，可在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。
就业方向本专业学生毕业后可在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。
从事行业：毕业后主要在仪器、电子技术、新能源等行业工作，大致如下：
1、仪器仪表/工业自动化
2、电子技术/半导体/集成电路
3、新能源
4、计算机软件
5、机械/设备/重工
6、石油/化工/矿产/地质
7、其他行业
8、环保
从事岗位：毕业后主要从事仪表工程、硬件工程、电气工程等工作，大致如下：
1、仪表工程师
2、硬件工程师
3、销售工程师
4、电气工程师
5、嵌入式软件工程师
6、区域销售经理
7、技术支持工程师
8、测试工程师
工作城市：毕业后，上海、北京、深圳等城市就业机会比较多，大致如下：
1、上海
2、北京
3、深圳
4、西安
5、杭州
6、苏州
7、成都
8、武汉
就业前景智能仪器仪表方向主要是从事仪器仪表，电子产品的软件，硬件研发，测试，也可以从事仪表自动控制等方面的工作，这是一个偏向于电子的方向，最好要学好C语言，汇编语言，单片机，labview等并有相关的实践开发经验 。
测试计量技术与仪器方向。这个方向主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作，这个方向学术研究的成分比较重一点，一般本科生比较难找到较合适的工作。
计算机测控技术方向。这个方向有一个亮点课程就是图象检测与处理，是一个比较偏向于计算机的方向，与第二个有相类似的地方都是从事的检测测量，只是计算机测控技术方向比较偏向于计算机操作平台的运用。