如果最近教育行业有热搜，那一定离不开猿辅导的影子。它不仅在各大主流综艺节目频频出现，连地铁、公交站牌都满是它的身影。
名气大，那么孩子学习效果如何呢?
为了解开这一难题，鱼sir今天测评了猿辅导数学一年级升二年级数学暑假系统班，来一探究竟。
猿辅导学习的方向主要为国内应试教育，对标校内同步应试考试，有自己的自研教材。猿辅导的年级和科目的开设，和大部分的同行机构的的设置基本保持一致。
不过让鱼sir比较意外的是少了一年级的语文，不知道是因为鱼sir调研的时候这个班型已经售罄，还是原本就没有开设。
无论是什么原因，暑期这个时间段，语文的幼小衔接是非常有必要的。特别的是拼音的学习和巩固，可以说是幼小衔接中的难点。
1、课程体系——难度设计
因为猿辅导的年级和科目开设实在太多，为了梳理清楚他们的难度班型设置，鱼sir做了一个思维导图了，只讨论小学校阶段的内容。
小学语文阶段和大部分的学科类机构一样，没做难度区分，就不做评论了。
小学英语阶段分成了两大类班型，一个同步校内的课程的班型，一个是猿辅导的剑桥体系英语。
今天的主角是数学，那么鱼sir就具体来说一说，猿辅导小学阶段的数学。
小学数学的难度分级和同类机构几乎是没什么差别的，但是在给孩子定级上比较粗糙，对家长也不够便利。
为什么这么说呢？
小学阶段班级分为目标A班，目标A+班，目标S班，它们在难度依次递升。
这种难度的划分，是大部分的学科类机构的“三阶”划分式，只不过每家机构的取名不同而已，如新东方在线划分为提高班、实验班、精英班，作业帮划分为尖端班、冲顶班、卓越班，大同小异。
猿辅导是如何给孩子进行难度分级呢？总体方针是这样的：前两个难度级别以“自估”的方式，最高难度级别需要进行测评。
是的，前两个级别由家长通过对孩子的年级和校内成绩进行自估，但如果是不专业的家长，这种自估方式是存在很大的操作难度的。首先，不同难度的班型并没有具体的分数指标，对家长来说这个标准很模糊；其次，小学低年级段的考试不会存在大的分数差，特别是一二年级，家长很难判断自己孩子究竟更适合哪一种班型。
因此我认为，前两个级别的定级比较粗糙。
不过鱼sir在这里建议，无论孩子在校内什么情况，都去最高级别的班型中选择“能力测试”，进行一次测评。
需要注意的是，猿辅导测试题的分数标准只能判断孩子是否可以上最高难度的班级。如果孩子够不到最高难度班级，且想在前两个难度级别的班级中进行选择，仍需要通过App内的咨询服务，进行在线咨询。
此外要注意的是，大班升一年级的班型中只有目标A+班型。
这种安排是比较合理的，因为小学一年级的数学内容，基本上是对幼儿园中与数学有关内容知识的一个系统整理和学习。
一年级正是培养孩子上课习惯的关键期。如果难度过高，存在“超前学”的问题，则容易打击孩子的学习兴趣，造成孩子对数学厌烦的心理；而如果课程难度过低，必然会导致上课不专心，养成了上课不认真听讲的习惯。
2、课堂内容—猿辅导数学
具体的课程内容怎么样呢？
鱼sir以小学一年级升二年级暑期班课程为例来分析一下。
先说说课程大纲吧！
猿辅导暑期班目标S班和目标A+班在课程大纲上是看不到差别的，知识点内容也是一样的。根据猿辅导的介绍，A+班是50%校内，50%拓展；目标S班是40%校内，60%拓展。
鱼sir可以大致判断，S班和A+班的难度区别主要体现在题型的难度上，而非知识点差别上。
且猿辅导本身有“小猿口算”、“小猿搜题”、“猿题库”App的习题大数据基础，利用题型的变化可以成为它的优势，利用不同难度题型来输出数学知识点，这也体现了主流数学的训练逻辑。
再来说说猿辅导的教材难度。
从国内主流教材人教版教材小学二年级上的大致内容，鱼sir判断了一下猿辅导并未有“超前学”的成分，确实是所宣称的“校内基础+校外拓展”的模式。
二年级（上）数学的重难点是乘法口诀，猿辅导的课程大纲中也有体现，但像“角的认识”、“认识时间”等小知识点是猿辅导是没有的，而“比较应用”、“图形变化”部分采用了比较难的苏教版内容，同时还借鉴了《奥数教程》的部分内容。
人教版二年级内容
纵观猿辅导的整体大纲，也的确没有出现各大版本二年级下册的内容，这种安排设计，对低龄段小朋友来说，比某些“超前学”的机构来说要友好得很多。
但是因为借鉴了奥数，所以家长在选择的时候需要跟课程顾问做好关于难度班型定级的沟通，特别是使用相对比较简单的人教版教材用户。
猿辅导暑期目标S班和A+班
最后说一说猿辅导的课堂内容。
完整的一堂课的时间分布为：课前回顾+核心课+核心课。
课前回顾主要是对上次课内容的复习，以习题的方式进行，用来给孩子进行热身，是一种非常好的缓冲方式。
至于核心课呢！
一堂课传统的上课环节是按照热情景引入（激发兴趣）—探索新知（发现问题，解决问题，总结知识点）—实践应用（练习拓展）—反馈总结（结尾）这样的逻辑顺序。根据这个科学逻辑，来看一下猿辅导核心课的逻辑。
猿辅导先是利用动画故事引入，并引申出几个简单的小问题由老师和孩子一起去发现问题；接着在老师的带领下解决问题后，并总结出答题的规律；然后由老师呈现出更难的几个数学问题，孩子在上课的过程中，可以利用答题器进行实时的答题。
每完成一个下知识点，会由动画中的人物进行一次奖励，来完成动画故事布置的任务，且每个小知识点都围绕着大知识点展开，逻辑严密且清楚。
以鱼sir试听的“尾数凑整法”一课为例，一次课主要可以分解为三个小知识点：两个数凑整相加→三个数凑整相加→两个数相减凑整→三个数凑整相减→凑整加减混合运算，难度递升。
整体来说，猿辅导课件的设计较为精美，通过情景交互题目，鼓励孩子动手作答，一些原创的教学动画贯穿了整个课程。
每完成一个环节的问题都会触发奖励机制，比如一些金币称号奖励，有助于提升孩子的课堂成就感。老师的课堂上也是以“演绎”的方式进行，整体的趣味性较高。
3、最后，鱼sir评价及建议
总而言之，猿辅导的一二年级段的课程的趣味性已经和市面上的各类“思维类课程”趋同，利用动画故事，设置任务的方式去串联一整个课堂，这也是各大学科类的数学课程的一个趋势。
猿辅导以校内的成绩为目标，课程设计偏向校内的经典设计，但课堂呈现上努力向“思维类”课程学习，可以看出猿辅导努力打造课程的决心。就目前而言，猿辅导整体的自我属性并不突出，并未看出猿辅导真正区别于其他同类机构的特点或亮点。
对于这种学科类课程来说，鱼sir认为老师的选择优于课程的选择，因此在报班之前一定要去试听下老师往期的课程。
在选择之后要持续重视孩子的学习情况以及效果，以免出现课程、老师的教学水平不匹配的情况。
当然，孩子的个体差异不同，鱼sir的测评只能作为一个参考，更多的还需要结合孩子的具体情况以及未来的学习规划进行判断。
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