明心教(江岸区培优机构排名)原创2021-08-02 11:34·明心说教育
“妈妈，为什么要上学？幼儿园挺快乐的呀，为什么上学了还要写作业？”
书包很沉，回家还要写作业，可以不上学么？
很多父母在面对孩子这样的提问的时候，有不少的父母在没有思想准备的情况下，站在自己的角度，简单粗暴回答了孩子的提问，而让孩子陷入了困惑而不断的提问了下去。
大人说的我一点也听不懂
在反复的拉锯中，最终以父母的不耐烦和孩子的疑惑而告终。孩子依旧带着不解被动地接受下去，并在日常生活当中从父母的答复中，获取到了以下关键词：
“不上学就没有出息”，“上学是为了学知识”，“上学了能够出人头地，将来赚大钱”，“为了将来能够获得美好的生活”。
父母受到孩子这样的问题，大多会在从幼儿园到小学的衔接阶段，在三年级迈向四年级的档口。第一个阶段孩子会感受到小学阶段管制和自己承担的义务大大多于在幼儿园的时光，第二个阶段是高学龄小学阶段一个学习强度和知识面的量级递增所带来的倦怠感。
我们只要站在孩子的立场，就不难发现在此阶段孩子的需求有两点：一、没有以前快乐；二、学习有点累。由此产生的落差孩子不愿意接受，需要在父母这里寻求“非做不可”的答案。
站在不同的角度，可以看到更多的风景
所以，我们就可以有针对性地在不同阶段回复孩子的疑问，如果站在成人的角度，用成人的言语来回答孩子问题，会让孩子获取到更多陌生的词汇，产生更多的疑惑。我们可以站再孩子的高度从兴趣入手，从而达到创造良好的环境和正确引导孩子成长的目的。
关键词：“移情心理”,是指站在对方的高度，尽量采用对方能够接受的言语，达到“共情”与对方愉快和畅通的沟通，从而使得双方的共同目标的达成